落实"双减" ,推进育人方式改革

——卢湾中学接受上海市常态课程教学调研

为贯彻落实党的二十大精神和全国两会精神，践行“双新”“双减”政策要求，全面推动普通高中育人方式改革和义务教育优质均衡发展，在上海市教委领导下，上海市教师教育学院（上海市教委教研室）于2023年3月28日至30日启动了首轮“上海市常态课程教学调研”。

2023年3月29日下午，上海市教师教育学院（上海市教委教研室）初中学段教研员、综合教研员、协调员和外请专家共23人莅临卢湾中学进行常态课程教学调研。本次调研活动主要聚焦课堂教学观察、查阅作业、观摩教研活动和教师访谈。调研团队在下午第一节和第二节课随机“推门”听课，走进学校各学科、各课型的课堂，共听19节课。其中有新授课，也有复习课；有低年级的课，也有初三毕业班的课；有数字化转型的探索课，也有学科微项目的校本课程。听课之余，调研员们还见缝插针，查阅作业和相关教学资料。

部分学科调研员还观摩了教研组或备课组主题研修活动。当日下午英语组、物理组、音美劳信组分别开展常态研修活动。英语组以《聚焦学生思维品质的培养，落地核心素养》为主题，围绕近期在学校“问道新课标”课堂教学研讨2节展示课为例，复盘剖析关键环节和教学场景，提炼新课标的变化下英语学科培育思维品质的教学策略，同时结合单元视角下写作作业的设计研究，研讨写作作业中学生思维品质培养路径和做法，最终如何实现促进学生综合的语言能力。物理组围绕《以真实情境下的任务驱动落实学科核心素养》的主题，通过一次初三专题复习课《利用滑动变阻器制作一个长度测量仪》教学创新实施开展教学反思，分析得与失，凝练出“模型构建—科学推理—科学论证—质疑创新”一条核心素养发展之路，同时也提出了后续可以将此内容作为物理与工程技术跨学科教学的尝试。音美劳信组则以《多元要素融合 创新学科实践 不断提升学生核心素养》为主题开展教研组研讨，各学科提出在课堂教学、FM校本项目以及学科长作业中，通过创作、表演、展示、制作、设计等多元路径不断丰富学科实践，突出学科综合性和实践性，尤其是要积极开展创意实践，丰富学生体验，让学生感受学科价值与魅力，落地核心素养。前来观摩三场教研活动的调研团队也在研修中给予教研组切实的指导。

“轻负高质”是教育的永恒追求，卢湾中学会始终积极深化教育教学改革，落实“双减”和“五项管理”，深入践行义务教育新课程标准，推动育人方式的变革，实现学生的全面发展，办人民满意的家门口的好学校。