师者匠心，薪火相传

——记2022学年上海市卢湾中学“晨星带教”工程启动

为进一步加强学校师资队伍梯队建设，加速青年教师全面成长，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，由学校教育科研部和学生发展部联合组织的2022学年上海市卢湾中学“晨星带教”签约仪式，伴着开学的铃声如约举行。张怡校长、黄玮副校长和罗志红副校长应邀出席了本次活动。

本轮带教的受惠对象为工作0-3年、首轮任教初三和首次担任班主任工作的青年教师，涉及语文、数学、英语、道德与法治、生命科学、体育、劳技、化学共8门学科，青年教师11人。签约仪式上，师徒双方分别签订了《卢湾中学青年教师带教协议》和《卢湾中学新教师（班主任工作）带教目标责任协议书》，明确了带教期间双方需承担的主要职责和相关任务。

【学科指导教师代表华晓燕】

作为带教老师，希望能尽自己的绵薄之力，用经年积累的课堂教学经验帮助年轻教师们快速成长，而年轻教师作为学校的新生力量，在专业知识的新鲜度和思维拓展的创新性方面都有着不可忽视的优势，有许多值得师傅们学习的地方，感谢“晨星带教”工程为师徒双方提供了共同成长的机会和途径。

【班主任指导教师代表王佳未】

“晨星带教”工程作为一个教学相长的平台，希望能够以师傅们的经验帮助新班主任们快速地成长起来，成为学生们的良师益友。同时，相信在输出我们的经验的同时，年轻教师们的新想法、新方式对于帮助指导教师突破职业倦怠和思维定势也将具有极大的启发和触动意义。

【学科青年教师代表刘静】

一年前的我初踏三尺讲台，一切都是从0开始，而一年的时间，在指导教师的帮助下，让我实现了从0到1的突破。回顾这一年的学习和工作，可以用“历练、反思、成长、感恩”四个词来概括，无论是公开课还是教学评比，每一次的备课、磨课，都离不开师傅的悉心陪伴和耐心指点，是他们的不厌其烦和亲切鼓励成就了一年后的我。我也将继续以虚心踏实的态度，秉持“独上高楼，望尽天涯路”的追求，在日后的工作中竭尽全力，淬炼沉淀，道阻且长，未来依旧可期！

【青年班主任教师代表梁儒铭】

作为新班主任，需要向指导教师请教和学习的内容有很多，我将从自身出发，遇事多想、多问、多体会，做有心人，主动发现班级管理中的不足，做学习者，潜心研读班主任工作书籍和案例，尽快成长为勤于学习、严于要求、细于管理、善于反思、实于行动的合格班主任。

【张怡校长寄语】

张怡校长分别从“晨星带教工程的意义和价值”“青年教师的努力方向”“指导教师的带教内容”三个方面向与会教师们提出了新学年的希望和要求。张怡校长指出，培养出一支战斗力强的青年教师队伍是学校发展的不竭动力，卢湾中学始终致力于为青年教师打造多元的学习平台和提升通道，“晨星带教”工程作为学校青年教师的启航工程，既能帮助青年教师顺利、快速实现从大学毕业生到教师岗位的角色转换和技能提升，也能成为学校教师团队情感凝聚的有机载体，有效实现了教师梯队的科学成长和合力发展。

时值“晨星带教”工程十周年之际，张怡校长对与会的青年教师们提出了“八个字”的要求和“三个力”的期望，既希望青年教师们能够“勤学、多思、常悟、敢试”，希望青年教师们一有“学习力”，提高专业素养，拓展知识广度，让学习研究始终处于循环上升；二有“思想力”，教育信念有高度，教育观念有远识，让教育理想始终处于动态提升；三有“教育力”，教育方式有特色，教育手段有变革，让教学经验始终处于淬炼创新。同时，张怡校长也对带教团队提出了两点要求：一带“师德”，希望每一位带教老师能够言传身教，教会青年教师成为一名有师德、有信念，爱学生、爱事业的好老师；二带“师能”，希望每一位带教老师能够毫无保留，教会青年教师具有胜任课堂的教学能力、管理班级的教育能力、探究问题的科研能力、化解冲突的应激能力，成为青年教师启航之路的“领航人”。

师者如光，微以致远。作为卢湾中学教师阶梯培养的重要抓手，“晨星带教”工程始终秉持着“用心搭建成长阶梯，潜心汲取众家之长”的工作理念，先后为学校培养了一批又一批优秀的青年教师。如今，他们都已逐步成长为学校教育教学岗位上的中流砥柱，发挥着不可或缺的重要作用。

“晨星带教”，薪火相传，师徒同心，共育桃李。

十年探索路，上下求索，致敬领航人，匠心筑梦。