6月26日，带着对课程改革和教学变革的深度思索和探究，卢湾中学课程研发部组织两个教师跨界学习共同体——无边界思维坊和酷课·创学中心组，开展了以“不同凡响  正在发生”为主题的跨界体验活动。

学校在市级课题《构建跨界教师学习共同体的实践研究》引领下，持续开展了教师跨界学习的实践研究，已经形成了主题派对式、问题探究式、体验探索式三种跨界教研的模式。本次跨界学习采用了体验探索式，活动的开展依托卢湾教育学区优质教育资源，得到了卢湾高级中学的鼎力支持，高端的化学实验室，精密的物理实验仪器，精彩的STEM课程体验，让老师们体验了知识的无穷魅力、跨界学习的乐趣，领悟了学段衔接的重要。

在物理探索区，卢湾高中夏丽老师带领老师们动手体验探索了壁挂式互动实验。接着，沈计春老师为大家演示“等时圆”、“感应电流”等趣味实验，直观的物理实验颠覆了老师的直觉判断，让老师们惊叹物理知识奇妙无穷。郭乐峰老师为大家介绍了DIS实验操作与应用，现在指导老师体验DIS，让大家看到传统方式难以测量的量通过传感器可以精确测量。

在化学实验区，卢湾高中教研组长张燕静老师带向大家介绍了化学实验室新型的通风设备设计与功能以及教师指导学生开展的课题研究。朱明建老师为大家演示了燃料电池应用实验，展示了新能源车动力是怎么产生的，如何通过化学能转化为电能的过程。陈华老师带领大家动手体验趣味实验——肥皂制作。点燃酒精灯、加热皂基原料、添加色素材料……老师们仿佛又回到学生时代重温化学实验步骤，一个个原创精油皂初具雏形。

本次跨界学习的第三个环节是“头脑风暴”——体验STEM课程。在张晓骏老师的主持下，围绕“中国禁售燃油车倒计时”的话题，教师们小组合作进行了大开脑洞的设想。老师们从充电桩的建设、电池电动汽车与燃料电池电动汽车市场份额、电动车工厂建设、人口失业等方面进行论述。

卢湾中学校长张怡、卢湾高级中学校长何莉高度肯定了本次体验探索式的跨界学习活动，这也是一种卢湾教育学区的教师研修互动方式。跨越学段的边界，拓宽教师们的知识深度与广度，才能更好地催生知识创想。跨界学习犹如一个培养皿，对今天的教师来说能不断更新自我，提升专业素养。两个学校教师的研修互动，也能积极促进卢湾教育学区的教学品质。

在刚刚揭晓的全国教育科学“十三五”规划立项课题中，学校《以跨界学习提升教师专业素养的行动研究》成功立项为2018年度教育部重点课题，这充分肯定了近几年学校跨界学习实践探索的积累。在课题的引领下，学校还将聚焦在跨界学习的关键内容、跨界学习的可行路径、跨界学习的动力机制上作进一步的研究与实践，从而发展教师适应性专长，永葆研修活力。