1月16日下午，卢湾中学成功申报的中国教育学会“十三五”教育科研规划重点课题《以跨界学习推进教师专业发展的实践研究》开题报告论证会在二楼会议室顺利举行。教育部中学校长培训中心副主任沈玉顺、上海师范大学国际与比较教育研究院教授王洁、上海市长宁区教育学院副院长吕洪波、黄浦区教育学院科研室主任陈玉华、科研员李艳璐应邀担任开题委员会委员，课题组相关成员参与了本次会议。会议由李艳璐主持。

课题项目承担人何莉校长首先介绍了本次开题论证会既是中国教育学会“十三五”课题的开题论证，也是对学校正在研究的以“教师跨界学习”为核心的市级课题做成果梳理回顾，寻找下阶段研究过程中的关注点，为市级课题结题做好充分准备。接着，她从本课题的研究背景、研究目标、研究内容等内容进行了陈述。何校长表示借助本课题研究，学校将进一步引领教师将自身的学习与发展置于跨界合作、交流共享的多元化情境中，尝试消除教师学习的孤立无援，通过跨界思维碰撞，激发教师的学习潜力，引发教师教学创新。

几位专家在细致审阅的基础上，对开题报告给予了客观评价。沈玉顺副主任首先肯定了该课题从问题出发，解决目前大部分学校存在的促进教师发展的问题，具有很大的现实意义。他认为从教师跨界学习这一角度来推动教师的综合素养，继而提升教学质量，具有研究领域新、研究可行的特点。陈玉华主任认为此次开题论证具有“承上启下”的重要意义。她不仅肯定该课题具有开创性、能凸显学校特色，也肯定了卢湾中学近几年来在科研推动学校特色发展方面做了扎实的工作。她指出的如何把已有经验整合到顶层设计中、跨界学习要实现教师专业成长的哪些方面才能满足学校内涵发展等问题对学校课题组很有启发。吕洪波副院长指出课题能关注用大数据来精准的进行教师跨界学习的评价实属难得，相信通过本课题的研究，学校在教师发展、教师学习、教师专业成长等方面会起到显著作用。王洁教授认为教师培训应从“培训”走向“学习”，这是一种可持续学习的能力，在具体实施时，课题组要通过师生调查访问来确定教师需要怎样的“跨界学习内容”，这样才能更好地实施跨界学习的途径和运行机制。最后李艳璐老师总结了四位专家的发言。

专家们的中肯建议给课题组成员带来极大启发，相信在接下来的研究实践中，课题组能对存在的问题做进一步的优化、调整，为课题的顺利进展奠定良好的基础。