4月3日上午，卢湾中学2018年度上海市教育科学研究课题《混合式交互环境下的课堂教学设计与实践研究》开题论证会在二楼会议室顺利举行。上海市教委信息中心书记、副总工孙庆、长宁区教育学院副院长吕洪波、黄浦区教育学院科研室主任陈玉华、黄浦区教育学院科研员李艳璐应邀担任开题专家，课题组相关成员参与了本次会议。会议由李艳璐主持。

课题项目承担人张怡校长对该课题的核心概念、研究意义、研究目标、研究内容、研究方法等方面进行了陈述。张校长认为随着教育4.0时代的到来，信息技术与教学应用实际需实现深度融合。本课题探究基于“互联网+教育”背景下课堂教学与信息技术五个层面的融合：教学内容与生活世界的深度融合、教学时空的深度融合、教师学生与教学媒体的深度融合、学生多元学习方式的深度融合、大教学系统变革的深度融合。在此基础上，课题探索四大方面的转变：学习资源之变、教学设计流程之变、教师备课方式之变、学生学习的选择权之变。

几位专家在细致审阅的基础上，分别提了中肯的建议。

陈主任认为该课题具有十分重要的价值，课题研究不仅在用技术改变课堂，对课堂转型起到积极作用，对学生未来发展也具有推动作用。她认为课题已经建立起完善的推进机制，这样的运转能让研究回应原有目标，并将取得实效成果。她建议要厘清核心概念，找到传统教学设计与混合式交互环境下的教学设计的差别，围绕“混合式交互环境下的教学设计”来开展研究。

孙书记建议该课题的重点需体现教育信息化2.0的发展趋势，着重体现教学模式的创新，可以从学生、教师、知识、环境、资源之间的关系重构、教学流程的再造、实现目标的技术再构等方面进行研究与实践。他认为对信息技术平台系统的建设学校需要有整体架构设计，朝着面向数字化校园建设、未来学校建设方向发展。

吕院长充分肯定了课题的研究意义。她认为课题中“混合式”解决的是技术工具的问题，是静态的；“交互”解决的是动态，教学活动的问题。在这里，传统教学与现代技术互相弥补，对实现学生个性化学习起到了很好的促进作用。她建议在“教学设计理念”落地方面要深入思考，落实教学实践的各个环节。

    专家们的真知灼见让课题组成员颇受启发。课题组将对专家们的建议进行梳理商议，进一步修改、完善该课题。相信本次开题论证会将对课题的后续研究奠定良好的基础。