让学生动起来的化学课

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让学生动起来的化学课

发布时间：2017年11月23日来源：

2017年10月19日，黄浦区九年级化学教研活动在卢湾中学四楼未来教室开展。

研讨活动中，卢湾中学顾陈浩老师执教了《实验室制氧发生装置的探究》。整节课基于教学目标，以实验为基础进行教学。首先通过之前学习的氧气的性质引导氧气的制取，通过复习氧气的实验室制氧原理巩固学生的基础知识。课堂上主要以学生活动的形式，通过选用仪器、搭建装置探究出氯酸钾制氧的发生装置。在这个过程中老师始终充当引导的作用，让学生做、让学生说、让学生评。然后通过氯酸钾制氧发生装置的改动得到双氧水制氧的发生装置，在此过程中让学生加深对两套装置不同点的比较。最后，以发现问题、解决问题的为主线，让学生对现有装置改进，得到更为合适的装置。

在评课环节中，卢湾中学顾陈浩老师从学生情况，教学设计，满意与遗憾三个角度进行评课。对学情进行了分析：初中学生善于动手，所以从实验角度出发，让学生通过动手来学习知识。

卢湾中学备课组组长华晓燕老师介绍学校化学教学成功的经验。华老师从三个角度分析成功的原因。第一点是化学教学不赶进度，按部就班的进行教学，要把基本知识和基本技能落实，只有扎实的基础才能有后面的提高。第二点是和每个同学面对面的订正，一定要让每个学生口述理由。第三点是每周分层教学的课都要精心准备，按照当时的教学进度设计相应的题目，达到高效的结果。

本次研讨传递出一个新的理念，就是基于实验的化学教学。化学是一门以实验为基础的学科，应当把实验放在首位，通过实验学习知识。

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