五育融合赋能前行   教学思变兴启未来

——卢湾中学2020学年教育教学研讨会纪实

挥别新冠疫情冲击之下的2019学年，卢湾中学以教育教学研讨会开启了新学年的新篇章。2020学年，将是后疫情时代混合式教学蓬勃日上的一年，也是教育从“十三五”迈向“十四五”的交替之年，卢湾人必须静下心来，深刻总结在教育教学工作上的得与失，进一步探讨新中考背景下教学方式和育人方式的调整和改进，持续推进无边界理念在学校新一轮发展中的深化与创新。

【大会主题报告】

张怡校长以《新时代@教育：于变局中开新局，育新人》主题报告拉开了研讨会的序幕。张校长在对时代之变、教育之变深刻剖析的基础上，灵魂追问：卢湾中学如何在危机中育新机？如何在变局中开新局？她向全体教职员工提出要通过“五育”融合和创新走进“后浪”的心中，培养具有卢湾“五力”特质的学生；要在“育人”和“育分”中守衡，寻求教学的变革和突破，让每个卢湾学子学有所成，学有所乐。号召每一个卢湾人要有意识、有态度、有行动、有品质，顺势而为，逆势做功，共同携手，赋能前行，兴启卢湾教育的未来！

【专场一：五育融合赋能前行】

“五育融合赋能前行”专场分为“共享—搭建‘五育并举’的成长立交”“共思—打通‘五育并举’的“任督二脉”和“共进—勇闯‘五育并举’的拓疆之路”三大版块。

班主任代表周燕老师的《重新发现“班主任”》 主题发言，阐述了她应对时代环境变化调整自我角色，践行成为学生身心健康引路人的深度思考。陈溦雯、吴浩、杨海蓉、孙莉、程建周、李健老师的微论坛《汇聚微光 为卢湾学子打上精彩底色》，则以《家、校、社一体化的劳动实践教育》《思政课激发学生兴趣，实现育人价值探讨》《从一个一线音乐教师看艺术美育》《英语课程中培养学生全面素养》和《体育活动对学生品格的塑造》为主题，用来自一线教育教学的鲜活案例，和与会老师们共同分享了学校搭建“五育并举”成长立交的有效做法。

    以“家校合作 新途径 新方法”“资源共融 新素材 新内容”等关键词发散设计的思维导图，更是充分体现了卢湾人“世界即课堂、五育互通融”的后喻时代全新教育理念。

    罗志红副校长在《五育并举 赋能实践》总结报告中指出，要进一步发扬学校“众教育”理念，实现教育时空、教育方式和教育媒介的充分开发和拓展，通过以立德树人为先导、以队伍建设为支撑、以智慧平台为助力三大途径，逐步形成五育并举、赋能实践、互育共融的育人环境。

【专场二：话育人方式变革  谋中考新策实践】

黄玮副校长在第二专场研讨会“共研--直面‘新挑战’的破冰之旅”版块中，分析了卢湾中学面对新中考改革的优势以及需要弥补的短板，提出了精研课标、再构单元、提升学科教学整体把握、重构课堂、真正落实育人方式转变五个提升教学有效性的目标策略，并希望卢中的每一位教师都能积极转变育人理念，提升自身素养；深耕课堂教学，精研育人方式；促教学质量提升，促学生的全面发展。

在“共谋—寻找‘新思维’的落地之策”环节中，刘梦图老师对首次进入中考总分的历史学科作了题为《首届30分后的思考与指引》主题发言，深刻分析了2020年历史中考的得失，并对八年级新授课与复习课如何提高课堂效能提出了深度思考。文全民和华晓燕两位九年级备课组长分别从语文和化学学科角度阐述了中考新政带来的变化与备课组的后续应对之策。陈昌杰和吴丹老师《基于评价指南的跨学科，我们来了》组合发言，让与会教师感受到综合科学教研组基于标准应对“跨学科案例分析”的实际思考与积极行动力。龚蔚、林菁老师用《<新思维>激发学生思维》，则将成为学校英语阅读教学的新标杆和新走向。

“鱼骨图”的绘制掀起了“共济—开启‘新高度’的未来之门”头脑风暴，围绕“面对新中考，学科教学如何真实落地？”主问题，结合“课堂教学方式改变”“学生学习方式转变”“教学资源有效使用”等十五个关键词，现场教师们灵感飞扬，真知灼见跃然纸上，将研讨专场推向了思维的高潮。

    教导主任吴多来老师以《提高课程执行力，追求课堂教学有效性》为主题进行了现场点评，他充分肯定了学校各备课组在应对新中考改革中所做出的深度思考和已经取得的成功经验，强调课程执行力和教学有效性永远是教师的看家本领，我们要思变应变，潜心践行卢湾中学的教育之梦。

    新学年伊始的教育教学研讨会，已然成为卢湾中学的传统研修范式，本次研讨会的如期举行更是在特殊时期对过往的继承和对未来的期许。千里之行，始于足下，卢中的每一个人都将牢记使命，用行动见证，用耕耘换取。在变局中开新局，站在新时代的高度用我们卢湾教师真诚的心、优质的课，滋养每一个学生，向社会、向家长、向学生交出一份满意的答卷。